programacion orientada a objetos

hola a todos
la verdad es q soy nuevo en el tema de la POO
y en la universidad me dejaron el trabajo de crear una clase en java
q permita generar la sgte secuencia de digitos y representar estos valores en forma de piramides a partir de un valor n.
n: es el numero de escalones a formar en la piramide..

si alguien me puede colaborar con alguna explicacion o algo mas a fondo de este problema se lo agradesco.

de antemano muchas gracias por la atencion

 

Bueno, a grandes rasgos puedo decirte alguna cosilla.

La programación Orientada a Objetos como bien dice su nombre de basa en Objetos
Trata de modelar los problemas desde un punto de vista real, cada objeto (instancia de una clase) tendrá sus atributos y podrá realizar ciertas operaciones (métodos).
Normalmente estos programas soportan Herencia, y algunos , herencia múltiple.
Con esto último podemos hacer por ejemplo una clase "Vehículo" con ciertos atributos propios de TODOS los vehículos y luego otras clases que hereden de ella que sean por ejemplo "Caminón" y "Moto", que heredarán los atributos y métodos propios de todo vehículo y sumarán los suyos propios.

Los objetos se crean en tiempo de ejecución y puedes hacer tantos objetos de una clase como quieras.

Y erm... no se, no se que más contarte así de buenas

Suerte.

 

luisfelipe bienvenido al foro

Sobre orientación a objetos, bueno seguramente si estas en la universidad ya te dieron toda la teoría, pero IMAC te recuerda las bases.

Te aporto este link para que leas la definición: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/POO" target="_blank">http://es.wikipedia.org/wiki/POO</a>

Sobre tu tarea, se me ocurren 2 cosas, una es que si tienes claro lo de POO (en caso de que no, hay que re-leer los conceptos de tu facu, de imac y el link de wiki), puedes realizar tu tarea y no que te la hagamos nosotros y seguramente aprenderás mas

Lo segundo que se me ocurre no es tanto para ti, si no solo pensar en voz alta "Cuando sera el día que los ejercicios de las universidades sirvan para algo", esto me lo puedes contestar tu (dentro de 40 años) o cualquier estudiante desde que se invento la POO y ya tenga al menos 20 años programando.

De esa respuesta, si el 10% mínimo alguna vez hizo una pirámide de esas en su trabajo, felicitare a los creativos de letras de ejercicios universitarios , de lo contrario seguiré pensando que para complicado esta el lenguaje, y bajen a tierra con ejemplos mas reales

 

<!--quoteo(post=313495:date=May 25 2008, 11:22 PM:name=elQuique)--><div class='quotetop'>CITA(elQuique @ May 25 2008, 11:22 PM) [snapback]313495[/snapback]</div><div class='quotemain'><!--quotec-->
Lo segundo que se me ocurre no es tanto para ti, si no solo pensar en voz alta "Cuando sera el día que los ejercicios de las universidades sirvan para algo", esto me lo puedes contestar tu (dentro de 40 años) o cualquier estudiante desde que se invento la POO y ya tenga al menos 20 años programando.
<!--QuoteEnd--></div><!--QuoteEEnd-->

Bueno, en realidad no me parece mal que manden a hacer esa famosa pirámide. Creo que al profe le interesa, más que nada, que los alumnos liden con la sintaxis, tipos de datos, funciones, etc. La pirámide no es más que una excusa para alcanzar ese objetivo.

Lo anterior es normal en una primera etapa. Desgraciadamente, muchos profesores se quedan en ello, y ahí sí concuerdo contigo. Espero que este no sea el caso, y pronto estén encargando tareas más acordes con el ejercicio de la profesión en el mercado laboral a nuestro amigo.

 

Es que lo hermoso de programar es eso mismo, programar, entonces porque hacerlo tan teórico y no bajar a tierra los ejemplos.

Pero bueno suele suceder también que muchos docentes, quedan en docente porque nunca pudieron vivir de lo que "saben".

 

Bueno elQuique, es algo así:

Fui de esos tantos alumnos que, a mitad de camino, se encontraron trabajando y descubriendo que lo que entregaba la universidad, aun siendo la mejor del país, dejaba bastante que desear ¿Consecuencia? Me retiré y continué como autodidacta. No me arrepiento, por supuesto.

Varios años después, por mi experiencia profesional --y a pesar de no tener el título-- me invitaron a dar clases en un instituto de esa misma universidad. Ahí me di cuenta de la realidad que se vive en esa profesión:

- Alumnos que llegan mal preparados de la secundaria.
- Alumnos que copian y pegan de internet y son incapaces de explicar el material; otros en total rebeldía, no sólo con uno, sino con la familia y todo el resto del mundo.
- Políticas mercantilistas de los rectores y directores: Tienes que cumplir con una cuota de alumnos aprobados, no por el bien de los alumnos, sino para que siga solvente el negocio.
- Profesores que renuncian a enseñar y se dedican a "pasar la materia". las razones son variadas, y van desde el tema económico al socio-cultural, pasando por el meramente sicológico (stress) En la mayor parte de los paises latinoamericanos, no se pagan las horas fuera del aula. Y, te aseguro, te pasas más tiempo preparando material y corrigiendo el trabajo de los alumnos, que dando las clases. Gratis.

Por supuesto, se puede hacer mucho. Fuí elegido el mejor profesor en mi primer semestre. Curiosamente, el grupo de alumnos que logró mejores resultados fue el de un grupo de repitentes que, en las primeras clases, se ponián los audífonos con su CD player a todo volumen y se ponían a navegar. Bueno, me gasté unas tres clases, y varias conversaciones en grupitos pequeños enla cafetería, para que se dieran cuenta de que sí me interesaban y que las clases sí podían ser interesantes.

Me retiré de ese instituto porque, como le decía a mi novia de ese entonces, no soportaba verle las caras a otros profesores que, simplemente, abandonaron el juego y se dedican a "pasar la materia". Al semestre siguiente, se retiró el director de la escuela de diseño, por lasmismas razones, y la presión que venía de arriba para aprobar alumnos no cualificados para cumplir con la cuota comercial.

Desde mi punto de vista, cuando se habla de educación, hay que tomar en cuenta a todas las partes y todos los aspectos que afectan la actividad. Posiblemente, ese profesor no tiene otra opción ¿Cómo saberlo?

 

Si, yo tampoco culpo del todo a los profes ya que las carreras pre armadas a veces hay que dictarlas como vienen, y hasta aveces no tiene culpa la institución si no toda la cadena educativa y obviamente el gobierno.

Para mi facilitar Internet y tecnologías a la gente es muy favorable ya que ayuda al auto aprendizaje, investigación y ni hablar a los autodidactas.

pd: acabo de contestar algunos de tus mensajes en mi blog.

Bienvenido al foro, creo que no lo dije aun

 

Y, bueno, me encantó tu blog. Luego me doy una vuelta por ahí...

Gracias por la bienvenida !Eres el primero! Te has ganado un chocolatín. Después vemos lo del envío (creo que pasaré por Montevideo camino a Baires a fin de año...

Abrazos

 

jajaj ok ok, es que le doy la bienvenida a todos pero ayer andaba medio dormido

 

Parece que es epidemia
Ayer andaba pidiendo tutoriales de cosas que tenía en un CD y no encontraba de puro sueño. Los tutoriales que me enviaron ustedes ya los tenía en el favoritos del IE7, pero como estaba bogando con el Ópera y con la cabeza de algodón...
Duerma bien mijo, que no dormir hace estragos en la memoria.